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说话声音大和说话声音小都是一种习惯的养成。在幼儿园中，小朋友说话太轻别人听不清，声音太大又会影响别人。最近，班里个别幼儿说话的声音就特别的大，而且是在别人安静的情况下突然发出一个很响的声音。如：教师在活动中或孩子们吃饭时，突然某某叫起来，“老师，某某在讲话”，”老师，某某把我弄痛了”。这种情况时有发生，影响了班级的课堂秩序。我曾好几次对这种行为的孩子进行了教育。因为如果不进行正确的教育，孩子就会形成不良的习惯。 其实，我也经常在想，为什么我们的孩子会有大声喧哗的习惯呢？我想还是让孩子们自己告诉我们吧！于是我利用晨间谈话的时间让小朋友一起回答我的问题，同时让孩子们一起想办法处理他们突然冒出的声音。我让孩子们也来当老师，当你出现类似的情况时，你会怎么办？我将问题抛给了他们。经过讨论分析以及换位思考，最终产生的答案是轻轻地走到老师面前告诉老师，不影响他们，同事也是尊重了老师和其他的小朋友。于是，我们讨论用这样的方法来试一试。 几天后，在活动中又有小朋友出现这样的情况。我用眼神提示了他，于是他轻轻地走到我面前告诉了我情况，我帮助他解决了问题。他感觉这样的方法能得到认同并能解决问题，下次就会记住了。一段时间下来，类似的事情少了，偶尔也还会有小朋友忘记，又会发出很响的声音，大声叫老师。我就采用不理不睬的方法来提醒他，结果他就会记住，要走到老师面前轻轻的告诉老师，请求才能得到解决。 良好的习惯总是在不断地提醒中逐渐养成的。老师要叫他们养成好习惯的方法，让他们学着去做，偶尔忘记，大人的提醒也可以帮助强化。当反复的提醒已经不再需要时，孩子的良好习惯就会形成。
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